听见玩家心声后在诡界封神分章 19

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岑浔：“现在有什么觉吗？”

女生莫名：“没有。”

岑浔微微点头：“的事，还有事跟师姐师说。”

女生：“哦”

愣愣地看着岑浔走向坐在边的师姐。师姐是个头发的冷酷女生，气质沉稳，同样近视，但师姐戴框架眼镜，更喜欢戴隐形眼镜。

厚眼镜女生假装翻资料，实则悄悄注意着岑浔的作，只觉得导师的举都是那么陌生而新奇——有种被恶外星夺舍的诡异。

有些神，忽然有些想起“外星”是什么东西了。

对，“外星”是什么着？

另边，岑浔逐唤醒了待机状的剩余四个学生，督促们问卷。

发女生第个选项选了A，完全是。

【请详描述梦想中的学，并写想在完成的梦想。】

发女生表冷酷地填：梦想中的学有着流的师资平，流的食堂和宿舍，还有流的校园环境和同学——但是很遗憾，这些都没有，之所以会选A，是因为还有半年就毕业了，希望学校在未给穿小鞋。

岑浔：“”

写到想完成的梦想，发女生犹豫了，继续填：想在毕业之，再跟看场流星雨。

题就跟厚眼镜女生的最题样，都是【其建议（选填）】

岑浔让发女生照着的话填写建议：“填，流星雨会对学校的安全造成危险，建议学校赐予的导师岑授足以改流星轨迹的强量，在授的保护，全学生就可以安全地观赏流星雨。”

发女生：“”

默默头，看向岑浔，强调：“老师，是研究生。”是小学生。

岑浔面无表：“就这么填。”

哪怕被学生当中二病老师，岑浔也定贩这个贱。

因为岑浔觉得，问卷里反复强调“梦想”这个词，里面肯定有问题。

与“梦想”对应，岑浔很难联想到“噩梦系统”的“噩梦”。

校又是闲的，既然让学生填这个问卷，那肯定是形式主义，极有可能，学生填的“梦想”会以某种方式成真。

但成真的“梦想”真的会是美梦吗，还是说，它会成为另种形式的“噩梦”？

这个世界“噩梦世界”，它的第个测副本又怎么可能会有那么好心？

所以为了以防万，岑浔在选填里给自己叠了几层buff。

岑浔也确定这有没有用，切的推断都建立在逻辑推理。

，就算推断错了也没关系，那么多循环去，学生都还活着，所以岑浔更倾向于失败的果是可以接受的。

比起循规蹈矩地收集线索，岑浔更喜欢的冒险。

所以岑浔毫收敛，唤醒另外三个男生，让们分别选择了ABC三个选项。

岑浔没有让任何学生选D，D的指向太危险，学校对于想立即退学的学生是种放弃的度，若真有学生去办理退学，最是否真的能活着离开还是个未知数。

这几个研究生虽然学术平般，但是再怎么说，们也毕竟是自己的学生，岑浔并想让们冒险。

很，三个男生先提了问卷，其中个男生选了C，值得提的是，C这个选项延的续问题跟选项B延的模样，没有任何区别。

待所有学生答完问卷，岑浔宣布组会推迟至明天，然结束了会议。

五个学生头懵地走了会议室，只留岑浔坐在原位，十指，垂眼睫，掩住眼中复杂眸光。

以往会议结束，会坐着封霁寒的车回家，可今时同往，为了查清的真相，今晚必须留在学校里。

封霁寒今天被丢在厨里重复念台词，知会会掉。

岑浔气，止思维的发散，回归理，拿自己的手机，抿点了问卷调查的师端登录页面。

问卷调查就像投名状，估计得了才能参与校的计划，岑浔平静地输入自己的工号和姓名，通脸验证，入问卷调查页面。

第个问题：是否意现在的学生活？

A.十分意

【请描述梦想中的学生活，并写想在完成的梦想。】

B.般意，学生活影响到了的绪。

【请详描述意的原因，并针对学校如何改缺陷，稳定师绪提的贵意见。】

C.非常意，这是想的学生活，每天的绪都在崩溃边缘，但觉得未尚有希望，暂时想辞职。

【请详描述产生落差的原因，并针对学校如何改缺陷，稳定师绪提的贵意见。】

D.非常意，这是想的学生活，每天的绪都在崩溃边缘，觉得完全没有希望，希望立即辞职。

【学校尊重师的每个决定，如果真的苦到想离职，请向校提离职申请书。】

岑浔没什么犹豫就选了C。